Prontamente, la Chiesa a Cuba deve e vuole partecipare all’educazione. Di fronte a nuove realtà che stupiscono e minacciano addirittura di perpetuare l’attuale scena educativa, spetta anche ai cattolici ispirare nuovi spazi o progetti didattici che, insieme alla famiglia e allo Stato, consentano di costruire una società più umana: formare uomini e donne buoni.
Non è, come alcuni pensano e si aspettano, riaprire quelle scuole cattoliche che esistevano fino ai primi anni ’60, ma continuare a incoraggiare ed energizzare iniziative che, lungi dal promuovere competenze improduttive, offrono percorsi alternativi che cercano di arricchire o migliorare ciò che abbiamo. Nella sua missione fondamentale di far conoscere Gesù Cristo, la Chiesa assume il ruolo di educare ai valori etici che definiscono il cristianesimo e che coincidono con i principi che devono essere attraversati da ogni tipo di insegnamento: amore, giustizia, solidarietà e rispetto.
Da quando lo Stato ha assunto, nel 1961, il controllo assoluto dell’insegnamento, con un marcato orientamento marxista, la Chiesa di Cuba è stata costretta a ridurre la sua partecipazione in questo campo alle scuole parrocchiali per i laici e alla celebrazione della catechesi dottrinale. È stato solo alla fine degli anni ’80, con la celebrazione del Cuban National Ecclesial Meeting (ENEC), che è stato aperto a un lavoro più partecipativo nell’istruzione.
Nuove e varie opzioni educative sono state promosse da diverse pastorali e l’opzione dell’istruzione a distanza è stata ampiamente avviata. Allo stesso modo, diverse congregazioni religiose hanno preso le proprie decisioni al riguardo e dai loro carismi distintivi, hanno promosso importanti iniziative che fino ad oggi sopportano, come avviene, per citarne solo un esempio, di San Giovanni in laterano, opera dei genitori domenicani.
È così che i centri di formazione hanno cominciato ad apparire negli spazi della Chiesa, aperti a tutti i tipi di pubblico. I corsi offerti hanno giovato a bambini, adolescenti, giovani e adulti. I primi programmi includevano argomenti come l’informatica, i linguaggi, la formazione umana, la filosofia, l’etica, l’antropologia, il pensiero e la creatività, tra gli altri. Oggi l’elenco dei contenuti è molto più ampio, ma vale la pena evidenziare quelli che guidano lo sviluppo del business privato. Questa attività formativa si è gradualmente ampliata con spazi di dialogo che hanno favorito lo scambio tra la Chiesa e altri attori sociali.
Come comunità che vuole accompagnare la famiglia cubana nell’educazione dei più piccoli, negli ultimi anni diverse chiese e congregazioni religiose all’Avana hanno iniziato a sviluppare progetti in luoghi molto specifici e a beneficio dei bambini per lo più da case disfunzionali. Inoltre, sebbene in qualche modo diminuita, la catechesi dottrinale continua all’interno dei templi. Tra queste chiese che hanno aperto le porte a iniziative di formazione per bambini c’è Santa Rita de Casia, nel quartiere di Miramar, comune di Playa. Il progetto si chiama Aula Inspírate e accoglie bambini tra i sette e i quattordici anni.
Mi educano, mi amano
Aula Inspírate è emersa nel gennaio 2015 dall’alleanza tra la Chiesa di Santa Rita de Casia e Ingenius, un team di contabili che dal 2012 fornisce servizi di sviluppo di computer, elettronica e software. Sebbene pensato come uno spazio di apprendimento creativo per persone di varie età, corsi e iniziative pensati per i bambini hanno spinto molti genitori, anche da aree remote a quella parrocchia, ad interessarsi all’iscrizione dei propri figli.
La giovane sociologa Claudia María Bernal Mendoza è l’attuale coordinatrice di questo progetto. Dall’inizio ad oggi, ha detto, ha avuto alcuni cambiamenti. “Inizialmente”, ha detto, “voleva avvantaggiare le persone interessate alle questioni relative all’informatica, allo sviluppo del software e all’elettronica. Tuttavia, è presto emersa la necessità di ampliare il profilo del progetto ad altri gruppi di popolazione, in particolare ai bambini. Secondo uno studio locale, la maggior parte delle famiglie ha convenuto sulla necessità di creare corsi di inglese per bambini e in secondo luogo attraverso revisioni scolastiche di prima media. Attualmente, gruppi inglesi e teatrali lavorano per bambini tra i sette e i quattordici anni. Inoltre, altri corsi si svolgono per adulti, ma senza dubbio, il nostro pubblico fondamentale è il pubblico dei bambini.
I piani di classe per l’insegnamento dei contenuti includono argomenti come la formazione del valore, la crescita umana e la responsabilità sociale. “In questo modo”, afferma il suo coordinatore, “speriamo di influenzare la costruzione di un paese migliore”.
La pubblicazione della newsletter Get Inspired, materiale stampato su base mensile, è “un altro modo per influenzare le famiglie”, afferma Claudia. Sebbene rivolto ai bambini, ha lo scopo di leggere e condividere tra tutti coloro che vivono a casa. I Laboratori dei Genitori si aggiungono anche allo scopo della Chiesa di essere, insieme alla famiglia e alla scuola, una comunità che collabora con l’educazione dei più giovani. Claudia prosegue: “Questi incontri, su base mensile, rendono possibile lo scambio tra genitori. In un dialogo aperto, condividono le loro preoccupazioni – che sono spesso simili – espongono conflitti, suggeriscono consigli per risolverli, parlano delle barriere comunicative tra loro e i loro figli, o tra bambini e nonni, in breve, realtà che alla fine sono comuni e l’opportunità di condividerli li aiuta a vedere più chiaramente le possibili soluzioni. Questo incontro è accompagnato da uno psicologo che modera e offre strumenti per affrontare le polemiche generate oggi in molte case. È un’ora di scambio e arricchimento che è generalmente definita da una linea tematica su proposta degli stessi genitori.
La baraccopoli di Miramar non è esattamente ciò che qualsiasi habanero identificherebbe come un’area marginale o un luogo in cui predominano le case disfunzionali. È conosciuta come una delle aree a più alto reddito della città pro capite. Ospita numerose ambasciate, case di diplomatici, sedi aziendali, centri commerciali e immobili. Allora pensa al progetto per questa località?
Al contrario di quello che possiamo immaginare, in mezzo a tutto questo splendore c’è un “lato nascosto della luna”. Molte delle vecchie case della baraccopoli furono convertite in quaderies, dove diverse famiglie vivono in più e piccoli spazi privati; in ognuna di esse coesistono due e fino a tre generazioni. “Un numero significativo di bambini che frequentano i nostri corsi sono i figli di madri single, che di solito sono l’unico sostegno finanziario in casa.”
Estate diversa
Le settimane di pausa scolastica o la fase delle vacanze sono una sfida per molte famiglie cubane, che non hanno nessuno con cui lasciare i propri figli tutto il giorno. I bambini, da parte loro, riducono la ricreazione in quel momento per guardare la TV, giocare per strada o rimanere connessi per lunghe ore a un dispositivo tecnologico (tablet, cellulare, computer, laptop …). Anche Aula Inspírate ha pensato a questa realtà e per due anni sviluppa laboratori estivi della durata di quindici giorni (due settimane). Sempre durante la pausa scolastica progetta un workshop sull’ambiente.
Nella metodologia di questi incontri inserire lezioni di informatica, teatro, artigianato, fotografia, danza e persino cucina. La concezione generale del workshop dipende da ciò che i suoi organizzatori possono pensare in base alle richieste del gruppo o alla disponibilità dei collaboratori.
“Andiamo avanti grazie alla collaborazione di amici imprenditori con una grande vocazione di servizio. Ad esempio, il PAN (microimprese gastronomica) di Juanky ci supporta con snack e in questa edizione del workshop ci ha dato un corso di cucina. Allo stesso modo, un membro del progetto D’Brujas (produttore di sapone artigianale di microimprese) ha offerto un corso di cartoni animati. D’altra parte, senza il sostegno di Ingenius, promotore di questo progetto, sarebbe impossibile sostenerlo. Non è esagerato dire allora che grazie a una rete di collaborazione già consolidata, non solo con gli imprenditori, ma anche con i genitori, possiamo seguire questa missione, con la gratitudine che con amore le cose vanno avanti”, spiega Claudia María Bernal.
Per le famiglie o gli individui che non possono permettersi il contributo monetario fissato per ciascun corso, Aula Inspírate offre una serie di posti sovvenzionati. Allo stesso modo, il rispetto di qualsiasi credenza, ideologia o razza è una regola essenziale del progetto.
Officina all’interno
Proprio nella sala della chiesa di Santa Rita de Casia, molti bambini ci rivelano un’atmosfera molto diversa da quella del raduno e del silenzio che definisce ogni spazio ecclesiale. I più piccoli sono appena uscito da un corso di danza, pranzano e poi iniziano l’incontro fotografico. La parrocchia offre tutte le sue strutture e spazi: aule, servizi igienici, uffici… Santa Rita è oggi una casa aperta per il bene della società cubana; casa accessibile e inclusiva. Il suo parroco, padre José Félix Pérez, lo vuole in questo modo.
Amanda, un’adolescente agile e piccola, dice con una certa presunzione: “Questa è la mia seconda volta in officina, sono una delle più antiche qui. Il passo delle meraviglie. Ho creato nuove e buone amicizie. Qui mi è stato detto di molti argomenti che rendono la mia vita più facile e illumina oggi. Abbiamo parlato di come vivere in armonia con le persone che ci circondano, parliamo di rispetto, solidarietà, amicizia… Ma inoltre, lo mettiamo in pratica dalle lezioni, quando lavoriamo in gruppo, sia in riunioni artigianali che in corsi di cucina. Se potessi ripetere… Ripeto.
Da parte sua, la madre di Marta Natasha, un’altra ragazza che ripete l’esperienza, non trova parole per ringraziare sua figlia per questa possibilità. “Lei è un’altra, comunica e socializza meglio. Il grande cambiamento che ho scoperto nell’attività finale del corso precedente, vedendolo in piedi, davanti a tutti, e agendo senza nfasi, completamente disinibito. Non sapevo nemmeno che la ragazza avesse quelle abilità da sola. Poi mi sono reso conto che in questo spazio ogni bambino conta, e che, nonostante il breve tempo di sviluppo del laboratorio, viene lavorato in modo personalizzato. Ringrazio ogni giorno della mia vita per questa opportunità. Speriamo che spazi come questo si moltiplichino.
Flavia è una giovane insegnante di teatro. Lavorare con i bambini la affascina. È molto gratificante per lei vedere come i più piccoli, attraverso il teatro, portano sul palco ciò che hanno imparato in classe. “Il risultato finale è un grande lavoro che mette in evidenza nei suoi valori argomentatici come la solidarietà, l’amicizia e il rispetto. Nel laboratorio, abbiamo praticato esercizi di silenzio organico, improvvisazione, e ora lavoriamo con pupazzi, che vengono preparati dai bambini stessi nel laboratorio artigianale. Mi piace moltissimo quell’illusione che li accompagna il giorno della chiusura del workshop, quando crescono per mostrare ai loro genitori ciò che hanno imparato.
Per una cattolica impegnata come Maria Josefa Chiang, docente di artigianato e animatrice del Progetto, “questa iniziativa sostiene e avvantaggia l’educazione statale e, d’altra parte, realizza il sogno di molti catechisti che vogliono, dagli spazi cattolici, portare i valori del cristianesimo a un maggior numero di persone. Esperienze di questo tipo dovrebbero moltiplicarsi nelle nostre chiese. È necessario che la società cresca bambini sognati, creativi e speranzosi in un mondo migliore.
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